Limburgse scholieren zitten het vaakst in de studie door lerarentekort
Uit een grootschalige bevraging bij scholieren blijkt dat het lerarentekort stevig weegt op het onderwijs. In Limburg is dat probleem nog duidelijker voelbaar dan elders.
Meer dan een “uurtje studie”… en soms véél meer
Meer dan 34.000 scholieren namen begin dit jaar deel aan de Grote Scholierenbevraging. Ongeveer 13 procent van hen gaat naar school in Limburg. Uit de resultaten blijkt dat Limburgse leerlingen het vaakst in de studie zitten door afwezige leerkrachten. Met andere woorden: waar elders af en toe een les wegvalt, lijkt “studie” hier bijna een vak op zich.
Ook de algemene cijfers spreken boekdelen. 67 procent van de scholieren mist wekelijks minstens één lesuur door het lerarentekort. Bijna de helft (45 procent) zit één tot twee uur per week in de studie, terwijl 18 procent zelfs drie tot vijf uur les mist.
Van bijzaak naar topprioriteit
Het lerarentekort is in sneltempo een heet hangijzer geworden. 38 procent van de scholieren zet het probleem in zijn topprioriteiten, vlak na mentaal welzijn (44 procent). Drie jaar geleden lag amper 17 procent wakker van het tekort. Vandaag is het dus niet langer een randprobleem, maar iets dat jongeren elke week aan den lijve ondervinden.
Stress, weinig goesting en toch blijven gaan
De impact stopt niet bij lege lesuren. Bijna de helft van de scholieren (47 procent) ervaart veel tot zeer veel stress door school. En 43 procent voelt zich niet gemotiveerd. Toch blijven jongeren opvallend betrokken. Ze hebben duidelijke meningen over hun onderwijs én hoe het beter kan.
“Luistert er eigenlijk iemand?”
Zo is 92 procent tegen het afschaffen van pedagogische studiedagen, en blijven ook pesten (33 procent) en racisme (25 procent) hardnekkige problemen. Maar misschien nog opvallender: slechts 16 procent van de scholieren heeft het gevoel dat er echt naar hen geluisterd wordt.
Conclusie: signaal uit de klas
De boodschap uit Limburg is duidelijk: het lerarentekort is geen abstract probleem, maar iets dat elke week voelbaar is in de klas. Of net daarbuiten, in de studie. En als het van de scholieren afhangt? Minder lege uren, meer inspraak… en liefst ook gewoon een leerkracht voor de klas.
